英語遊びについて
英語遊び(外国人講師)
富士幼稚園では、長年カリキュラムに英語遊びを取り入れてきましたが、平成26年度4月より新たに「ユニタス外語学院」と提携して毎週水曜日は、外国人講師による歌やカードを用いたレッスンを、また月2回金曜日は、日本人講師によるレッスンで、テキストを使い書く練習なども取り入れています。
英語遊び(日本人講師)
・年中クラス授業風景
※授業では、音楽やテキスト等を使用しています。
年少クラス
年少 クラス（20分ﾚｯｽﾝ）
【ねらい】
・楽しく英語の音に親しむ。リズムを楽しむ。
・外国人の先生とあいさつなどの簡単な会話ができる。
・歌や身体を使って英語の語感を養う。
・アルファベットの大文字を認識する。
| レッスンの流れ | 内 容 | 外国人 | 日本人 |
| あいさつ | ハローソング | ○ | ○ |
| 出欠席 | |||
| 基本会話 |
感情（嬉しい・悲しい・怒っている・おなかが減った・喉がかわいた）
|
○ | |
| 天気（晴れ・雨の、曇りの、風の吹いた、嵐の、雪の） | |||
| 名前（I’m〜） | |||
| アクション | 動詞（歩く、走る、跳ねる、食べる、飲む、寝るなど） | ○ | |
| （先生と一緒に体と口を動かす） | |||
| 歌 | 年間４〜５曲 | ○ | |
| 身体を使いながらリズムをとる | |||
| 動作・絵などから大意をつかみ身体を使って表現する | |||
| アクティビティー | 単語を覚える | ○ | |
| 数を数える（１〜１０） | |||
| 動物（犬、ねこ、ぞう、きりん、かば、あひる、ぶた、さる、うまなど） | |||
| くだもの（りんご、みかん、バナナ、いちご、ぶどう、レモンなど） | |||
| Yes,Noで答える | |||
| アルファベット | 大文字を認識する | ○ | ○ |
| 大文字で良い発音を言う | |||
| （ワークブックで色塗り） | |||
| 絵本 | 簡単なお話を英語で楽しむ | ○ | |
| まねできるところはまねる | |||
| おわりのあいさつ | グッバイソング | ○ | ○ |
年中クラス
年中クラス（30分ﾚｯｽﾝ）
【ねらい】
・歌や身体を使って英語の語感を養う。
・短い英語表現を学ぶ。
・身近な目にする物の英語を覚える。
・アルファベットの小文字を認識する。
| レッスンの流れ | 内 容 | 外国人 | 日本人 |
| あいさつ | ハローソング | ○ | ○ |
| 出欠席 | |||
| 基本会話 | 感情 （うれしい、かなしい、おこっている、お腹がへった、喉が渇いた、病気な、疲れた） | ○ | ○ |
| 天気 （晴れ、雨の、曇りの、風の吹いた、嵐の、雪の、暑い、寒い） | |||
| 名前を言う。 | |||
| アクション | 動詞 （泳ぐ、飛ぶ、さわる、登る、歌う、読む、ぬる、笑う） | ○ | |
| ﾌﾚｲｽﾞを聞いて動く （立ちあがる、座る、円を作る、回る、など | |||
| 体の部分を言う。（”Head and shoulders”を歌う) | |||
| 歌 | 年間４〜５曲。 | ○ | |
| 身体を使いリズムをとる。 | |||
| 動作・絵などから大意をつかみ身体を使って歌を表現する。 | |||
| 発表をする。 | |||
| 会話 | 日常会話でよく使う２２のフレーズを覚え、先生や友達と使う。 | ○ | |
| 動作、絵から表現の大意をつかむ。 | |||
| 教材：Pam and Ted １ | |||
| アクティビティー | 単語を覚える。 | ○ | ○ |
| 野菜・食べ物 （にんじん、いも、玉ねぎなど おやつ類） | |||
| 乗り物 （自転車、車、電車、バス、飛行機、トラックなど） | |||
| 服 （シャツ、ズボン、帽子、くつ、てぶくろ、スカートなど） | |||
| 形 （まる、しかく、さんかく、星型、ハート型、ひし形など） | |||
| 数える。 | |||
| キーセンテンス学習（質問に答える） | |||
| What is it ? It's . | |||
| How many？ | |||
| What color is it？ | |||
| Can you 〜？ | |||
| Do you like 〜？ | |||
| アルファベット | アルファベットの名前・音・キーワードを良い発音で言う。 | ○ | ○ |
| 小文字を認識する。 | |||
| （ワークブックで色ぬり） | |||
| 絵本 | 簡単なお話を英語で楽しむ。真似出来るところをまねる。 | ○ | |
| ”Goody, Goody Gumdrops" | |||
| 終わりのあいさつ | グッバイソング | ○ | ○ |
年長クラス
年長 クラス（４０分ﾚｯｽﾝ）
【ねらい】
・歌や身体を使って英語の語感を養う。
・短い英語表現を使い会話をする。
・身近に目にする物、人、建物の英語を覚える。
・大文字、小文字をマッチさせる。
・児童英検６級合格レベルのリスニング力、会話力をつける事を目指す。
| レッスンの流れ | 内 容 | 外国人 | 日本人 |
| あいさつ | ハローソング | ○ | ○ |
| 出欠席 | |||
| 基本会話 | 感情を言う・相手に尋ねる。 | ○ | ○ |
| 天気を言う・相手に尋ねる。 | |||
| 名前を言う・相手に尋ねる。 | |||
| 年を言う・相手に尋ねる。 | |||
| アクション | 動詞 （聞く・言う・動く、指示を出す,） | ○ | |
| フレイズを聞いて動く、指示を出す。 | |||
| （クラス中で使う英語 - 列を作る、グループを作る） | |||
| ドアを開ける・閉める、本を開く・閉じる など） | |||
| 歌 | 年間４〜５曲。 | ○ | |
| 身体を使いリズムをとる。 | |||
| 動作・絵などから大意をつかみ身体を使って歌を表現する。 | |||
| 発表をする。 | |||
| 会話 | 日常会話でよく使う２４のフレーズを覚え、先生や友達と会話をする。 | ○ | |
| 動作、絵から表現の大意をつかむ。 | |||
| 教材：Pam and Ted ２ | |||
| アクティビティー | 単語を覚える。 | ○ | |
| 部屋の中の物（テーブル、いす、時計、まど、ベット、箱、おもちゃなど） | |||
| 家族（お父さん、お母さん、姉妹・兄弟） | |||
| 町の建物（店、学校、公園、レストラン、駅など） | |||
| 仕事（先生、お医者さん、看護婦さん、おまわりさん） | |||
| スポーツ（サッカー、野球、テニス、水泳、スキーなど） | |||
| 物の場所（前置詞）（上、下、横、なか） | |||
| 数える。 | ○ | ||
| キーセンテンス学習（質問に答える） | |||
| This is 〜. | |||
| Is this 〜？ | |||
| What's this ? It's . | |||
| Who is she / he ? | |||
| Can you 〜？ | |||
| Do you like 〜？ など | |||
| 問題練習 | 児童英検６級の問題に答える（線で結ぶ。丸をつける） | ○ | |
| （毎月１題ずつ練習する） | |||
| アルファベット | アルファベットの名前・音・キーワードを良い発音で言う。 | ○ | ○ |
| 大文字と小文字をマッチさせる。 | |||
| 書く為の練習準備をする。（空中に書く, なぞる） | |||
| ワークブックで書き練習。 | |||
| 絵本 | 簡単なお話を英語で楽しむ。真似出来るところをまねる。 | ○ | |
| まとまりのある英語の音声・リズムに、自然に親しむ。 | |||
| ”The Balloon Animals." | |||
| 終わりのあいさつ | グッバイソング | ○ | ○ |